一本书的“前言”与“内容简介”有什么区别？

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大哥这都不懂啊前言就是楔子就是所谓的总开局的一个开头或者是铺垫抑或者是整个故事的一个引子往往起到抛砖引玉或者给读者一个前面某些事情的来历的介绍的效果内容简介就不要说了就是全本的更改扼要而已。

也就是说前言就是故事的开头交待内容简介就是书的内容的大概介绍就这意思

前言和引言是一个意思吗

绪言和序言意思如下：

“序言”从概念内涵来看，古称“序”或“引”，现在也叫序文、叙言、叙文、引言、前言，说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，应该属于应用文的范畴。

它的适用范围非常广泛，它既可以用于文学作品，也可用于学术著作，可由作者自己来写，也可由别人代写。序言的内容宽泛，对原作的内容可作说明，也可不作说明。在表达方式上可叙事，可议论，可抒情，均根据写作目的的需要来决定，甚至可以综合运用多种表现手法。

从数量上而言，一部著作的序言可以有一篇，也可以有几篇，它是原作之外的文章，去掉序言，原作仍可独立。从位置来看，序言一般放在原作前面。

“绪言”也叫绪论、导言，是学术著作开头，说明全书主旨和内容等的部分。它隶属于作品本身，不可独立作品之外。绪言只能用于学术著作。学术著作我可以兼有序言和绪言，序言在前，绪言在后，功用不同，各司其职。其写作者一定是作者本人。

在表达方式上一般侧重说明，多用介绍性的语言，表达多固定为记叙和议论。从数量上而言，学术著作的绪言，不论再版多少次，只能是最初唯一的绪言。它是原作的一部分，去掉后著作就不完整，只能放在卷首正文前。

再看《改变教育的十二个关键词》的序言和绪言，汤勇老师介绍了中国教育存在的一些现状，分析了不同的教育人所持的态度，并举例雪崩的例子说明教育与每一个人的关系。

接着介绍了郝老师的一些教育经历和郝老师对教育著作的阅读与思考(本书内容的精炼概括)，最后写了写序时的心情及读此书的感受。该序言放在目录的前面。

郝老师的绪言首先对本书的内容进行了定位——对怀特海的《教育的目的》、博尔诺夫的《教育人类学》、阿德勒的《儿童的人格教育》三本重要文选的解读。接下来的三部分对这三本书的内容进行简要概述，用启发性的语言开启读者阅读欲望之门。

第四部分则是结合当今教育现状，分析阅读这三本书的目的及其必要性，放在本书的目录之后，开篇之前，属于著作的一部分。

引言和前言是一样的，只不过是称谓上的区别而已，前言或者引言是一篇论文的构成部分，但这部分容易被忽略，再就是学术论文并不一定要有前言或者引言，不是很有必要可以没有引言部分。引言是正文的一部分，引言的内容主要包括两个部分，那就是研究背景和研究意义，其实我们可以这样理解，引言就是为了引出正文，引出文章核心内容

引言或者前言，很多作者特别容易和摘要混淆，其实区别还是非常明显的，首先一篇文章可以没有前言或者引言，但是不能没有摘要，所以摘要的写作以及在文章中的重要性更高一些，摘要的内容主要是文章核心内容的浓缩，文章的研究内容、研究方法、所得出的结论，都要在摘要中有所体现，是对文章核心内容的高度凝练，好的摘要便于读者快速把握文章核心内容，同时也更有利于文章的检索收录。

作者在论文写作时从上述主要内容的提示上把握引言和摘要就可以很容易区分了，引言是背景、前提的铺垫，摘要是主要内容的体现，在写作时需要引起作者的足够重视，以上是对文章引言以及引言和摘要的特点区别阐述，所以引言的内容更像是一个铺垫，所以主要交代的就是该选题的背景前提，主要的写作围绕选题目前的研究现状，处于什么样的发展阶段，研究意义就是基于这样的现状之下，该研究可以带来什么样的积极意义和影响。

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